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Kinder zur Aktivität anregen - mit und ohne Fernsehen

30. Oktober 2009

Kinder sehen anders fern als Erwachsene. Je jünger sie sind, desto intensiver erleben sie das Bildschirmgeschehen. Vor allem den Vorschulkindern ist es schier unmöglich, beim Fernsehen stillzusitzen. Sie sind mittendrin und können sich ganz in die Figuren hineinversetzen. Manches wollen sie aus der Nähe sehen, anderes lieber aus sicherer Entfernung. Eifriges Nachfragen, Mitklatschen oder ausgelassene Turnübungen auf dem Sofa sind in diesem Alter eine ganz normale Art, die Sinneseindrücke aus dem Fernsehen zu verarbeiten – oder sich ihnen zu entziehen, wenn es zu viel wird. Aber auch bei älteren Kindern kann das Fernsehen durchaus Aktivität anregen. Sei es durch Magazinbeiträge, die Neugier und Interesse wecken, sei es durch Basteltipps oder andere Anregungen zum Selbermachen. Interessantes bietet zum Beispiel "Wissen vor 8" (ARD), "Schau dich schlau!" (RTL II) oder "pur+" (ZDF/KI.KA). Manche Filme oder Serien liefern aber auch Denkanstöße, die nach dem Fernsehen Diskussionsstoff bieten. Solche Programmhighlights können Eltern nutzen, Kindern die aktive und bewusste Verarbeitung der Fernseherlebnisse nahezubringen. Als Faustregel gilt: Je aktiver die Kinder mit den Fernsehinhalten umgehen, desto besser können sie das Gesehene nachvollziehen und einordnen. So wächst ihr Fernsehwissen Schritt für Schritt. Wenn die Mädchen und Jungen dagegen ausschließlich alleine vor dem Fernseher sitzen, kommen die aktiven Verarbeitungsmöglichkeiten zu kurz. Und wenn das Fernsehen sehr häufig und intensiv genutzt wird, sollten die Eltern ihren Nachwuchs daran erinnern, dass auch außerhalb der Fernsehwelt attraktive und spannende Freizeitbeschäftigungen warten. Ein Besuch im Zoo, gemeinsames Spielen mit Freunden oder sportliche Aktivitäten sind für die meisten Kinder mindestens ebenso reizvoll wie ein Nachmittag vor dem Fernseher.

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